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dc.contributor.authorMuria Maldonado, Sergispa
dc.contributor.authorRosich Sala, Núriaspa
dc.date.issued2007spa
dc.identifier.citationp. 90-93spa
dc.identifier.issn1133-9853spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/22675
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl estudio que se presenta trata sobre cómo los medios virtuales colaboran en una formación geométrica del alumnado con déficit auditivo integrado en aulas inclusivas en la educación secundaria. Para ello, se muestra el trabajo de tres unidades didácticas en la web y se presentan las dificultades que tiene el alumnado deficiente auditivo de forma comparativa con sus compañeros oyentes. También se exponen las dificultades que tienen alumnos de adaptación curricular con dificultades lingüísticas (no sordos) en este tipo de trabajo y se compara si estas dificultades son del mismo tipo que las que presentan los sordos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofUno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2007, n. 44, enero-marzo ; p. 76-93spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación compensatoriaspa
dc.subjectgeometríaspa
dc.subjectsordospa
dc.subjectinvestigación comparativaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.titleLa utilización de los medios virtuales para la formación geométrica del alumnado con déficit auditivospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.title.journalUno : revista de didáctica de las matemáticasspa


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