Dificultades asociadas con la resolución por parte de estudiantes de segundo curso de bachillerato de un problema relacionado con la Ley de Gauss

Abstract

Se muestra una experiencia de investigación-acción en la que se indaga acerca de las dificultades experimentadas por alumnos de segundo curso de bachillerato al enfrentarse a un problema habitual basado en el teorema de Gauss. Los resultados indican que tal problema supone para los alumnos un verdadero reto, y, además, se pone de manifiesto la importancia de la intervención del profesor.