Las aptitudes musicales en alumnado con necesidades educativas especiales de Educación Primaria : estudio de estas aptitudes para intervenciones futuras en musicoterapia

Abstract

Se aborda el estudio de las aptitudes musicales en alumnado con necesidades educativas especiales de Educación Primaria, analizando en qué medida estas aptitudes difieren en cuanto a la edad y el género del alumnado estudiado. Para ello, se lleva a cabo una investigación de enfoque cuantitativo con un diseño no-experimental, en la que se efectuaron pruebas estadísticas y estudios correlacionales sobre una muestra total de 39 alumnos con necesidades educativas especiales de primero a sexto de Educación Primaria de un colegio público de Caudete (Albacete). Los resultados revelaron que las aptitudes musicales de estos alumnos destacaban afirmativamente en percepción auditiva y expresión vocal y corporal, y negativamente en expresión rítmica e instrumental. También se constataron diferencias significativas en función de la edad y del género de los alumnos con necesidades educativas especiales en cuanto a las aptitudes musicales, incidiendo positivamente los resultados a favor de los alumnos de primer ciclo de Educación Primaria y de género femenino.