¿Qué ciencia ve nuestra sociedad?

Pro Bueno, Antonio José de; Ezquerra Martínez, Ángel

dc.contributor.author	Pro Bueno, Antonio José de	spa
dc.contributor.author	Ezquerra Martínez, Ángel	spa
dc.date.issued	2005	spa
dc.identifier.citation	p. 47-48	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/21800
dc.description	resumen tomado de la publicación	spa
dc.description.abstract	El aprendizaje y la enseñanza de las ciencias tienen, entre otras, una dimensión social. Los medios de comunicación de masas, y la televisión en particular, son los elementos que más influyen en la dinámica social, partiendo de este hecho se reflexiona sobre la influencia en la formación o no formación que sobre los individuos pueden tener los distintos contenidos televisivos. Estas cuestiones, y otras más son consideradas, tanto, desde el punto de vista de los requerimientos educativos para la formación de un ciudadano o ciudadana, como desde la perspectiva de su utilización en el aula.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2005, n. 43, enero - marzo ; p. 37-48	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	educación científica	spa
dc.subject	formación continua	spa
dc.subject	medios de comunicación de masas	spa
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.subject	televisión	spa
dc.title	¿Qué ciencia ve nuestra sociedad?	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.title.journal	Alambique : didáctica de las ciencias experimentales	spa

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