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dc.contributor.authorOluremi Akanbi, Grace
dc.contributor.authorArinlade Jekayinfa, Alice
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 194-196spa
dc.identifier.issn1698-7802spa
dc.identifier.urihttps://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/230spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/214010
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractNigeria como nación surgió en el año 1914 a través de la fusión de los Protectorados del Sur y del Norte por Sir Frederick Lugard. Después de esta fusión, y antes de la independencia, no había una política educativa claramente definida por el gobierno colonial; en su lugar, se promulgaron varias ordenanzas educativas que se centraron en la alfabetización masiva y la educación teórica. El acceso a la educación superior por parte de pocos nigerianos, llevó a la agitación por la independencia, que finalmente se concedió el 1 de octubre de 1960. La independencia ofreció a los nigerianos el derecho de tomar sus propias decisiones, incluida la formulación de políticas educativas para la emancipación total de la ciudadanía. Gracias a ello, surgió el sistema 6-3-3-4, y la primera Política Nacional de Educación (NPE) se publicó oficialmente en 1977.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEspacio, tiempo y educación. Salamanca, 2019, v. 6, n. 2 ; p. 177-196spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectemancipaciónspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectlegislación educativaspa
dc.subjectNigeriaspa
dc.subjectsistema educativospa
dc.titleEducation and emancipation, educational policies and «de-emancipation» : a history of the Nigerian education system from 1914 to 2014eng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEspacio, tiempo y educaciónspa
dc.identifier.doi10.14516/ete.230spa


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