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dc.contributor.authorGarcía, Mercedesspa
dc.contributor.authorSánchez, Victoriaspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 98spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/21366
dc.identifier.urihttp://editorial.us.es/es/reu/num_19spa
dc.descriptionResumen basado en el de la revistaspa
dc.description.abstractSe presenta un proyecto centrado fundamentalmente en el diseño y proceso de implementación de un entorno de aprendizaje geométrico en cuatro grupos de diferentes especialidades de la diplomatura de Magisterio en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. La recogida de datos durante el proceso de implementación y el posterior análisis de los mismos ha permitido establecer conclusiones sobre la adecuación de los entornos a los objetivos pretendidos, llevando a la modificación/incorporación de nuevos elementos de tal forma que se permita mejorar la docencia en las aulas. Concretamente se siguieron tres fases: 1. Aclarar los fundamentos teóricos y tomar posiciones respecto a estos elementos clave, centrados en la propuesta (conocimiento y aprendizaje); 2. Concretar esos planteamientos en el diseño e implementación de una propuesta; 3. Adecuar la propuesta al marco institucional.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de enseñanza universitaria. 2002, n. 19 ; p. 89-100spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/spa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.titleDiseño, puesta en práctica y evaluación de entornos geométricos en la formación inicial de maestrosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRevista de enseñanza universitariaspa


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