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Concepciones sobre la estadística, su enseñanza y aprendizaje : un estudio exploratorio con estudiantes para profesor en matemática

URI:
https://hdl.handle.net/11162/212220
Full text:
http://www.ehu.eus/ikastorratza/ ...
View/Open
Concepciones.pdf (471.1Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Date:
2017
Published in:
Ikastorratza. e-Revista de didáctica. 2017, n. 19 ; p. 62-90
Abstract:

Se estudia la problemática de la formación de profesores en matemática en el área de estadística. Se presentan resultados de la implementación y análisis de un cuestionario diseñado para caracterizar las concepciones sobre estadística, su enseñanza y aprendizaje, de un grupo de estudiantes para profesor en matemática. Los principales resultados indican que la formación estadística es un requerimiento para el futuro ciudadano, pero que esta formación se encuentra asociada al fenómeno de monumentalización del saber.

Se estudia la problemática de la formación de profesores en matemática en el área de estadística. Se presentan resultados de la implementación y análisis de un cuestionario diseñado para caracterizar las concepciones sobre estadística, su enseñanza y aprendizaje, de un grupo de estudiantes para profesor en matemática. Los principales resultados indican que la formación estadística es un requerimiento para el futuro ciudadano, pero que esta formación se encuentra asociada al fenómeno de monumentalización del saber.

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Materias (TEE):
formación de profesores; matemáticas; estadística; enseñanza; aprendizaje; estudiante para profesor
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