eTwinning como plataforma de aprendizaje

Abstract

Las consideraciones que se exponen en este artículo se basan en los años de participación en proyectos eTwinning. Por lo tanto, están basadas en un amplio abanico de experiencias propias, aunque sin pretender ser representativo, debe entenderse como una contribución al debate actual sobre la educación en línea por parte de un “profesional de la educación refl exivo”.