Cartografía digital interactiva para interpretar correctamente una proyección
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Fecha:
2020Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2020, n. 100, julio-septiembre ; p. 65-71Resumen:
Se propone el empleo de cartografía digital interactiva para abordar con el alumnado de secundaria las distorsiones y problemas derivados del uso de una proyección, en concreto la de Mercator, tradicionalmente extendida. Al respecto, se presenta una propuesta didáctica a partir de una aplicación web interactiva que permite comparar de forma objetiva y geográficamente fiel la superficie de cualquier país del mundo actual.
Se propone el empleo de cartografía digital interactiva para abordar con el alumnado de secundaria las distorsiones y problemas derivados del uso de una proyección, en concreto la de Mercator, tradicionalmente extendida. Al respecto, se presenta una propuesta didáctica a partir de una aplicación web interactiva que permite comparar de forma objetiva y geográficamente fiel la superficie de cualquier país del mundo actual.
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