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dc.contributor.authorSteegmann Pascual, Cristina
dc.contributor.authorBueno Cebolla, Pilar
dc.contributor.authorBueno López, Inmaculada
dc.contributor.authorPeinado Albalá, Manuel Alejandro
dc.contributor.authorSanchís Llopis, Aureli
dc.contributor.authorZacarías Guerra, Aureli
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 47spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/208776
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe expone una experiencia desarrollada en un centro educativo de Secundaria, situado en el cinturón metropolitano de Barcelona, en el que un porcentaje muy elevado del alumnado procede de familias con un nivel socioeconómico y cultural bajo o muy bajo que, en algunos casos, sufren “la pobreza energética”. Esta circunstancia sirvió para que en el aula se trabajase cómo proporcionar a los alumnos un aumento de los conocimientos de física relativos a la corriente eléctrica y para concienciarlos de las posibilidades que tienen las energías alternativas en el tema de la pobreza energética.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2020, n. 508, abril ; p. 42-47spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectpobrezaspa
dc.subjectdesfavorecido socialspa
dc.subjectciencias físicasspa
dc.subjectexperimentospa
dc.subjectprotección del medio ambientespa
dc.titleProyecto Potatoe : una forma de combatir la pobreza energéticaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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