Cómo fomentar los rincones de Ciencias desde la formación inicial de maestros de Educación Infantil
Nivel Educativo:
Educación Infantil
Tipo Documental:
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2020Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 2020, n. 507, marzo ; p. 26-31Resumen:
Se presenta una experiencia formativa llevada a cabo con maestras de Educación Infantil en formación inicial en la Universidad de Málaga. El objetivo principal fue que experimentasen activamente y valorasen la metodología basada en el trabajo por rincones para el aprendizaje de contenidos científicos.
Se presenta una experiencia formativa llevada a cabo con maestras de Educación Infantil en formación inicial en la Universidad de Málaga. El objetivo principal fue que experimentasen activamente y valorasen la metodología basada en el trabajo por rincones para el aprendizaje de contenidos científicos.
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