El material reciclado y/o autoconstruido como respuesta a las necesidades educativas especiales en educación física

Abstract

La utilización de material didáctico puede suponer una ayuda importante a la hora de incluir al alumnado con necesidades educativas especiales en las clases de educación física. Por ello, se pretende conocer las opiniones respecto a la utilización del material reciclado con el objetivo de atender a la diversidad en educación física de un grupo de 145 futuros maestros de infantil y primaria. En primer lugar, se construyó una escala a tal efecto, que obtuvo resultados de fiabilidad y validez adecuados. En segundo lugar, los resultados se compararon en función del género y el grado, sin obtener diferencias significativas. En último lugar, un grupo de 26 futuros maestros participaron en una experiencia de construcción de material y puesta en práctica junto a un grupo de personas con discapacidad intelectual. Los participantes mejoraron significativamente sus opiniones después de la intervención. Como conclusión se obtiene que el instrumento es válido y fiable para la evaluación de las opiniones hacia la utilización del material reciclado para la atención al alumnado con discapacidad en educación física y que la construcción y utilización del material construido puede mejorar dicha opinión en futuros maestros.