Transformación digital e innovación educativa en Latinoamérica en el marco del COVID-19

Abstract

La contingencia sanitaria ha evidenciado respuestas de transformación digital y asignaturas pendientes de innovación educativa en los ambientes universitarios de Latinoamérica. Se presentan las respuestas que se tuvieron en universidades de Latinoamérica a raíz del COVID-19, así como los retos para el futuro. Se trabajó con la metodología de estudio de casos múltiples con enfoque instrumental, con análisis descriptivos y categóricos en Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. Los hallazgos dan cuenta de los retos para la transformación digital (virtualización, formación, infraestructura, conectividad, cultura, gestión, educación abierta) y la innovación educativa (nuevos procesos, productos, servicios, conocimientos e investigación)