La respuesta educativa en la escuela inclusiva al alumnado adoptado

Abstract

Se abordan aspectos relativos a la respuesta educativa al alumnado adoptado en la escuela inclusiva: el aula como espacio de respuesta global de aprendizaje, las orientaciones para el profesorado y la respuesta a las posibles necesidades específicas de este alumnado. Así mismo, se habla de la familia como agente imprescindible y del trabajo colaborativo entre escuela y familia. Se ofrece un decálogo con pautas para una adecuada respuesta educativa y unas pautas generales para la puesta en marcha de un plan de acogida y estrategias educativas fundamentalmente referidas a la acción tutorial.