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dc.contributor.authorGimeno Pereló, Javier
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationp. 15-16spa
dc.identifier.issn2172-7929 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/6363spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/201611
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con título: Bibliotecas, Lectura y TICsspa
dc.description.abstractLa institución bibliotecaria tiene como misión tradicional el servicio público de acceso a la lectura, a la información y al conocimiento. La toma de conciencia de las situaciones de desigualdad y de injusticia social por los profesionales y las instituciones nacionales e internacionales del colectivo profesional han transformado aquella misión tradicional de la biblioteca en una actitud de compromiso social con el ánimo de contribuir al logro de un mundo más humano, más culto y más justo. Las bibliotecas y sus profesionales se convierten en garantes de derechos fundamentales como el derecho a la cultura, a la educación o al saber.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHachetetepé : revista científica de educación y comunicación. 2012, v. 1, n. 4, mayo ; p. 27-42spa
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectbiblioteca públicaspa
dc.subjectprofesiónspa
dc.subjectbibliotecariospa
dc.subjectiniciación informáticaspa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjectdestrezas básicasspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectcooperaciónspa
dc.subjectcambio socialspa
dc.subjectigualdad de oportunidadesspa
dc.subject.otherWeb 2.0spa
dc.subject.otherred socialspa
dc.titleLa biblioteca solidaria : cooperación al desarrollo e inclusión digitalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalHachetetepé : revista científica de educación y comunicaciónspa
dc.identifier.doi10.25267/Hachetetepe.2012.v1.i4.4spa


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