Observación de la práctica docente: usos, instrumentos y consideraciones

Abstract

A pesar de lo inusual de su uso en el contexto educativo español, las observaciones de aula son herramientas comunes dentro de procesos de desarrollo docente. Este artículo describe uno de los principales tipos de instrumentos de medición de la práctica docente mediante la observación de aula (las rúbricas) y presenta su valor, los retos asociados y consideraciones relevantes para su uso como estrategias de apoyo y mejora del profesorado.