Assessment of digital competences in Communication students across four Latin American universities
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2020Publicado en:
Education in the knowledge society : EKS. 2020, v. 21 ; 14 p.Resumen:
Las habilidades profesionales consideradas necesarias para trabajar en el campo de Comunicación en América Latina cambian debido a necesidades cada vez más apremiantes en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se analiza cuatro casos de diferentes programas académicos en Comunicación perteneciente a cuatro universidades regionales (Argentina, Colombia, Perú y Venezuela), comparando sus estudiantes en 3 fases de su ciclo de formación (ingresantes, mitad de carrera, y próximos a graduarse). Se emplean cuestionarios para los estudiantes nuevos, grupos focales para aquellos de cuarto semestre y entrevistas semi-estructuradas para aquellos cerca a graduarse. Se revela que, si bien los estudiantes presentan altos niveles de conectividad, carecen de competencias digitales como alfabetización digital básica que son cruciales para su futuro como profesionales.
Las habilidades profesionales consideradas necesarias para trabajar en el campo de Comunicación en América Latina cambian debido a necesidades cada vez más apremiantes en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se analiza cuatro casos de diferentes programas académicos en Comunicación perteneciente a cuatro universidades regionales (Argentina, Colombia, Perú y Venezuela), comparando sus estudiantes en 3 fases de su ciclo de formación (ingresantes, mitad de carrera, y próximos a graduarse). Se emplean cuestionarios para los estudiantes nuevos, grupos focales para aquellos de cuarto semestre y entrevistas semi-estructuradas para aquellos cerca a graduarse. Se revela que, si bien los estudiantes presentan altos niveles de conectividad, carecen de competencias digitales como alfabetización digital básica que son cruciales para su futuro como profesionales.
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