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dc.contributor.authorBallesta García, María Dolores
dc.contributor.authorMuñoz Álvarez, Ángel
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 277-278spa
dc.identifier.isbn978-84-09-12126-7spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/201038
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe expone una lección inspirada en la metodología del Aprendizaje Basado en el Pensamiento, y aplicada al contexto de la enseñanza bilingüe en la educación secundaria. La lección tiene como campo de aplicación el área de Ciencias Sociales en segundo de la ESO, un área compleja por su importante carga de contenidos y la necesidad de disponer de unas competencias lingüísticas adecuadas por parte del alumnado. El estudio de la estructura de una ciudad medieval (el casco antiguo de Cáceres) sirve de referencia para poder afrontar esas dificultades. Se utilizan las destrezas del pensamiento analíticas basadas en el todo y las partes, así como rutinas de pensamiento y aprendizaje experiencial con el fin de mejorar la motivación de los alumnos hacia un temario habitualmente áridospa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofBilingual education under debate. Practice, research and teacher education. Cáceres, 2019 ; p. 263-278spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecthistoria medievalspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectenseñanza bilingüespa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subject.otherCáceresspa
dc.titleRedescubrir el espacio histórico de una ciudadspa
dc.typePonenciaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.conferenceObjectInternational Conference on Bilingual Education in Educational Institutions. 5. Badajoz, 2018spa


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