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La rúbrica como instrumento para evaluar mapas conceptuales desde la construcción creativa de los conocimientos : una propuesta participativa
dc.contributor.author | Morón Monge, Hortensia | |
dc.contributor.author | Morón Monge, María del Carmen | |
dc.contributor.author | Abril López, Daniel | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.citation | p. 261-264 | spa |
dc.identifier.issn | 1138-414X (papel) | spa |
dc.identifier.issn | 1989-6395 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/200772 | |
dc.identifier.uri | https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8514/pdf | spa |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description | Título, resumen y palabras clave también en inglés | spa |
dc.description.abstract | Se presenta el diseño de una rúbrica por niveles de progresión para evaluar mapas o tramas conceptuales. Se diseña este instrumento de evaluación a partir de la participación de los estudiantes de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria para posteriormente validarlo y reformularlo en función de los resultados obtenidos. Lo remarcable de esta rúbrica no es solo el proceso por el cual se obtiene, ya que surge como resultado del enriquecimiento de los presupuestos de partida de los docentes, sino también la atención especial que se le da a la creatividad en el proceso de construcción progresiva del conocimiento. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2020, v. 24, n. 1 ; p. 246-264 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | instrumento de medida | spa |
dc.subject | creatividad | spa |
dc.subject | estrategia de aprendizaje | spa |
dc.subject | estudiante para profesor | spa |
dc.subject | conocimiento | spa |
dc.subject | evaluación | spa |
dc.subject.other | mapa conceptual | spa |
dc.title | La rúbrica como instrumento para evaluar mapas conceptuales desde la construcción creativa de los conocimientos : una propuesta participativa | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado | spa |
dc.identifier.doi | 10.30827/profesorado.v24i1.8514 | spa |