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Actitudes medioambientales de maestros en formación en el aula de literatura

URI:
https://hdl.handle.net/11162/200770
Full text:
https://revistaseug.ugr.es/index ...
View/Open
Actitudes.pdf (767.2Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Martín Ezpeleta, Antonio; Echegoyen Sanz, Yolanda
Date:
2020
Published in:
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2020, v. 24, n. 1 ; p. 184-202
Abstract:

Se presenta el análisis de una experiencia didáctica piloto enmarcada en el mandato de la UNESCO sobre la necesaria implicación de los ámbitos educativos para desarrollar una sensibilidad ciudadana que contribuya a la protección del medioambiente y la sostenibilidad. Se lleva a cabo con 44 alumnos en una asignatura prototípica de literatura del Grado de Magisterio, lo que ha servido para demostrar la transversalidad de los asuntos tratados y su rendimiento educativo en diferentes áreas. A lo largo de un cuatrimestre los maestros en formación leen, analizan y debaten sobre un corpus muy heterogéneo de textos literarios relacionados con la temática ecológica y la sostenibilidad.

Se presenta el análisis de una experiencia didáctica piloto enmarcada en el mandato de la UNESCO sobre la necesaria implicación de los ámbitos educativos para desarrollar una sensibilidad ciudadana que contribuya a la protección del medioambiente y la sostenibilidad. Se lleva a cabo con 44 alumnos en una asignatura prototípica de literatura del Grado de Magisterio, lo que ha servido para demostrar la transversalidad de los asuntos tratados y su rendimiento educativo en diferentes áreas. A lo largo de un cuatrimestre los maestros en formación leen, analizan y debaten sobre un corpus muy heterogéneo de textos literarios relacionados con la temática ecológica y la sostenibilidad.

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Materias (TEE):
estudiante para profesor; formación inicial; protección del medio ambiente; educación ambiental; conducta del profesor; literatura; interdisciplinariedad
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