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dc.contributor.advisorQuijada Van Den Berghe, Carmen
dc.contributor.authorDe Farias, María Solange
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. Facultad de Filologíaspa
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 321-334spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/139494spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/200720
dc.descriptionResumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe analiza el proceso de enseñanza de la pronunciación española a brasileños potiguares y cearenses graduandos del curso de Letras-Espanhol. En particular, se describe el tratamiento dado por el profesor en clase a la enseñanza de la pronunciación del español, se caracterizar las actividades de pronunciación presentes en el material utilizado para enseñar español, se ahonda en la formación recibida por los profesores para enseñar pronunciación, se describen los errores de pronunciación en la interlengua oral de los graduandos en los niveles inicial, intermedio y avanzado de aprendizaje y se diseña una propuesta didáctica específica para la enseñanza de la pronunciación y de la corrección fonética de los errores de la interlengua.spa
dc.format.extent334 p. : il. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectBrasilspa
dc.subjectpronunciaciónspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectlecciónspa
dc.subjectfonéticaspa
dc.titleLa enseñanza de la pronunciación del español a estudiantes brasileños potiguares y cearenses : diagnóstico y propuesta didácticaspa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.doi10.14201/gredos.139494spa


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