Cómo el profesorado difiere en sus percepciones de liderazgo pedagógico : conjunto de datos de docentes según TALIS 2018

Abstract

Un sólido conjunto de investigaciones apoya la idea de que los centros eficaces se alinean con los cinco dominios principales de la teoría del liderazgo pedagógico: 1) centrarse en el aprendizaje; 2) supervisar la enseñanza y el aprendizaje; 3) crear comunidades de aprendizaje en red; 4) adquirir y asignar recursos; y 5) mantener un entorno de aprendizaje seguro y eficaz. Sin embargo, hasta 2020, se conoce poco acerca de cómo las percepciones de los docentes pueden o no converger (es decir, aglutinarse) de forma global con respectos a estos diferentes dominios de liderazgo pedagógico, o cómo pueden alinearse con las del equipo directivo del centro. Este resumen de Teaching in Focus detalla los resultados de la reciente investigación sobre este tema utilizando la encuesta TALIS 2018.