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Utilización del Kahoot para la introducción de la lógica proposicional en la E.S.O.

Vázquez Mourazos, Manuel. 2020
Memorias y narrativas de los docentes : cartas pedagógicas sobre la cultura afro-brasileña y africana en el currículo escolar

Teixeira de Paula, Ercília Maria Angeli; Oliveira da Silva Batista, Ingrit Yasmin; Cepeda Mesa, Mercy Lucero. 2020
Hacia un patio de recreo coeducativo : valoración de una experiencia de innovación educativa

Zapatero Ayuso, Jorge Agustín; Blández Ángel, María Julia; Ramírez Rico, Elena [et al.]. 2021
Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19 : estudio comparativo en Latinoamérica(Teachers’ perspectives for a critical agenda in media education post COVID-19 : a comparative study in Latin America)

Mateus Borea, Julio César; Andrada, Pablo; González Cabrera, Catalina [et al.]. 2022
Instrumento didáctico para el análisis de género en las películas románticas : la presencia de los mitos amor romántico y los malos tratos en “A tres metros sobre el cielo”

González Moreno, María José; Cuenca Piqueras, Cristina; Checa Olmos, Juan Carlos. 2021
Cibercotilleo, ciberagresión, uso problemático de Internet y comunicación con la familia(Cybergossip, cyberaggression, problematic Internet use and family communication)

Romera Félix, Eva María; Camacho, Antonio; Ortega Ruiz, Rosario [et al.]. 2021
Conciencia educativa intercultural del profesorado universitario a tráves de fondos de conocimiento en tiempos de pandemia

Pareja de Vicente, Dolores; Santos Villalba, María Jesús; Alcalá del Olmo Fernández, María José [et al.]. 2021
Burnout en universitarios : factores asociados a su disminución

Gaeta González, Martha Leticia; Dillarza Ramos, María José. 2021
Un modelo de la evolución en el tiempo de las proporciones del rostro humano

Jiménez, María; Jiménez, Víctor M.; Canales, Diego. 2020
Iniciativas emprendedoras en entornos educativos : uso de las apps en alumnado con diversidad funcional

Domínguez González, María Ángeles; Reina Parrado, Manuel; Román Graván, Pedro [et al.]. 2021

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