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dc.contributor.authorBarniol i Terricabras, Enriqueta
dc.date.issued1999
dc.identifier.issn1135-6308spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/197065
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe describe cómo la contribución de la música a los fines generales de la educación no siempre se ha considerado positiva y altamente beneficiosa, de ahí la preocupación de los maestros especialistas de educación musical por describir extensamente tales fines, de manera que los currículos de música sean instrumentos adecuados para su consecución. La cuestión no es trivial, e interesa igualmente a padres, legisladores, administradores y políticos que deben tomar decisiones sobre el destino de los recursos dedicados a la educación musical. Se debe reflexionar sobre la dedicación de este maestro en la escuela, ya que realiza un esfuerzo considerable respecto a los otros maestros del centro.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEufonía : didáctica de la música. Barcelona, 1999, n. 15, abril-junio ; p. 33-40spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectrol del profesorspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectmúsicaspa
dc.titleEl rol del maestro especialista en educación musical (infantil y primaria)spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalEufonía : didáctica de la músicaspa


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