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dc.contributor.authorAlsina Masmitjà, Pep
dc.date.issued2006
dc.identifier.citationBibliografia al final del artículospa
dc.identifier.issn1135-6308spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/195506
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe describe cómo la literatura sobre estrategias de aprendizaje es muy extensa, principalmente respecto a estrategias de aprendizaje en general y estrategias de aprendizaje en algunas áreas de conocimiento concretas. Sin embargo, se puede considerar que las referencias en la educación musical son todavía escasas, a pesar de que se enseñan estrategias de aprendizaje constantemente. Se abordan aspectos básicos relacionados con las estrategias de aprendizaje y, a modo de ejemplo, se ofrecen algunas muestras de clasificación con la finalidad de aproximar las estrategias de aprendizaje al lector.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEufonía : didáctica de la música. Barcelona, 2006, n. 36, enero-marzo ; p. 7-19spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectestrategia de aprendizajespa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectrol del profesorspa
dc.titleAproximación a las estrategias de aprendizajespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEufonía : didáctica de la músicaspa


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