Vocación docente : motivos para elegir la enseñanza según TALIS 2018

Abstract

El profesorado y las prácticas docentes son factores de gran impacto en los resultados del aprendizaje. Por ello, la sociedad demanda que los sistemas educativos formen, seleccionen, retengan y promocionen docentes que garanticen una oferta educativa de calidad. Esta exigencia social se enfrenta a diversos desafíos, como la pérdida de prestigio y atractivo profesional de la docencia; dificultades derivadas del envejecimiento de las plantillas y los desequilibrios en la distribución de la oferta y la demanda de plazas. El estudio TALIS es la mayor encuesta mundial sobre las opiniones y valoraciones del profesorado. Usando datos liberados de TALIS 2018 se ha analizado el componente vocacional del profesorado, las razones y motivos de su elección profesional y las relaciones que mantienen estas dos variables. Los datos parecen indicar que existe relación entre la vocación docente y los motivos para elegir la profesión. Se establecen algunas recomendaciones para una política integral de mejora de la profesión docente organizadas en tres líneas: imagen docente, condiciones laborales y entorno de trabajo.