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dc.contributor.advisorFontal Merillas, Olaia
dc.contributor.authorAdalia Panadero, Cristina
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Socialspa
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 59-62spa
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/39223spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/194201
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen y palabras clave disponibles en español y en inglésspa
dc.description.abstractSe realiza una investigación a través de la observación y de la realización de preguntas centrado en los niños con altas capacidades y en la competencia expresiva de sentimientos y emociones para establecer relaciones sociales a través de la dramatización, pues es un gran recurso para favorecer la expresión verbal y no verbal, así como para fomentar y establecer relaciones sociales en niños con altas capacidades. Para ello, se realiza un estudio de investigación basado en la observación y escalas de estimación en la etapa de Educación Infantil. Tras la realización de la propuesta didáctica se asientan una serie de conclusiones sobre la viabilidad del tema propuesto en dichos alumnos y la operatividad o no de las actividades.spa
dc.format.extent71 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectalumnospa
dc.subjectsuperdotadospa
dc.subjecteducación de la afectividadspa
dc.subjectexpresividadspa
dc.subjectemociónspa
dc.subjectsentimientospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectdramatizaciónspa
dc.subjectrelaciones interpersonalesspa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subject.otherinteligencia emocionalspa
dc.titleLa dramatización como recurso de expresión en niños con altas capacidadesspa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa


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