Predicción de la importancia concedida a la educación física según el clima motivacional y la motivación autodeterminada en estudiantes adolescentes

URI:
http://hdl.handle.net/11162/194091
Full text:
https://revistas.usal.es/index.p ...
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Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
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Author:
LLamas, Lucía Soledad; Moreno Murcia, Juan Antonio
Date:
2007
Published in:
Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Salamanca, 2007, v. 25 ; p. 137-155
Abstract:

Se estudia la relación entre el clima motivacional percibido, los mediadores psicológicos, la motivación autodeterminada y la importancia que el alumnado concede a la educación física, con una muestra compuesta por 669 alumnos de entre 14 y 17 años. Se midió el clima motivacional, los mediadores psicológicos, la motivación autodeterminada (SMS) y la importancia de la educación física.

Materias (TEE):
educación física; motivación; clima de la clase; satisfacción; investigación educativa; orientación pedagógica
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