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dc.contributor.authorCalvo Sastre, Ana María
dc.date.issued2001
dc.identifier.citationp. 441-442spa
dc.identifier.issn0212-5374 (papel)spa
dc.identifier.urihttp://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3946spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/191911
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe plantean algunas reflexiones sobre los procesos de animación sociocultural desde una perspectiva didáctica. Para ello se analiza, por un lado, la relación entre la animación sociocultural como práctica educativa y la Didáctica como disciplina centrada en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este análisis se realiza desde una perspectiva de complementariedad entendiendo la Didáctica como un marco referencial para la animación sociocultural y, a su vez, planteando la animación sociocultural como un campo que amplía los espacios de acción, reflexión e investigación de la Didáctica. Por otro lado, se centran de manera específica en la perspectiva del Curriculum y su relación con la animación sociocultural.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Salamanca, 2001, v. 19 ; p. 426-442spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectactividades socio-culturalesspa
dc.subjectanimaciónspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjecteducación socialspa
dc.titleAproximación a la animación sociocultural desde una perspectiva didácticaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEnseñanza : anuario interuniversitario de didácticaspa


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