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dc.contributor.authorSebares Valle, Gemma
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 71spa
dc.identifier.issn1133-9810spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/190766
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta la recreación histórica como un recurso que se está convirtiendo en un mecanismo provechoso en lo que a la enseñanza de la historia se refiere, ya que permite abarcar varios periodos históricos, así como acontecimientos y personajes en particular. En este sentido, tanto las empresas privadas dedicadas a la socialización del patrimonio como los festivales histórico se están transformando en pioneros en este sector educativo. El caso de Tarragona ciudad es un claro ejemplo de ello.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2017, n. 89, octubre-diciembre ; p. 66-71spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectpatrimonio culturalspa
dc.subjecthistoriaspa
dc.subjectdramatizaciónspa
dc.subjectrepresentación de rolesspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subject.otherTarragonaspa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleRecreación histórica y educación : el caso de Tarragona como gran espacio patrimonialspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaspa


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