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dc.contributor.authorGil Flores, Javier
dc.contributor.authorGarcía Jiménez, Eduardo
dc.contributor.authorRodríguez Gómez, Gregorio
dc.date.issued1994
dc.identifier.citationp. 230-231spa
dc.identifier.issn0212-5374 (papel)spa
dc.identifier.urihttp://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4121spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/190649
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo y resumen en español, ingles y francésspa
dc.description.abstractSe defiende la utilización conjunta de las metodologías cualitativas y cuantitativas en la investigación educativa. En particular, se centran en la aplicación de técnicas estadísticas representativas de la escuela francesa de análisis de datos -analyse des données- en las primeras fases del desarrollo de una investigación mediante grupos de discusión. Partiendo de datos acerca de la población estudiada en un ejemplo concreto de investigación, el análisis de correspondencias múltiples seguido de la clasificación jerárquica ascendente permiten configurar un mapa de grupos y cubrir'la fase de muestreospa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Salamanca, 1994, v. 12 ; p. 213-231spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectanálisis estadísticospa
dc.subjectgrupospa
dc.subjectdiscusiónspa
dc.subjectmétodo de investigaciónspa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.titleAportación del análisis estadístico al muestreo en la investigación mediante grupos de discusiónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEnseñanza : anuario interuniversitario de didácticaspa


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