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dc.contributor.authorNavas Martínez, Leandro
dc.contributor.authorIborra Muñiz, Germán
dc.contributor.authorSampascual Maicas, Gonzalo
dc.date.issued2007
dc.identifier.citationp. 139-142spa
dc.identifier.issn2254-4372 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/213/209spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/189771
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractTomando como base la teoría de orientación de meta, se busca identificar las metas académicas que persiguen los alumnos en la clase de Música y estudiar si coinciden estas metas con las obtenidas en otras investigaciones en las que no se concreta la materia de estudio. La muestra la componen 397 alumnos (179 chicos y 218 chicas), que contestaron el Cuestionario de Metas (Hayamizu, Ito y Yohiazaki, 1989). Los resultados indican que los alumnos afrontan las situaciones de aprendizaje con tres tipos de metas que coinciden con las obtenidas en otros campos distintosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de psicodidáctica. 2007, v. 12, n. 1 ; p. 131-142spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectorientación profesionalspa
dc.subjectnivel de aspiraciónspa
dc.subjectmotivación para los estudiosspa
dc.subjectadolescentespa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectmúsicaspa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleLas metas académicas de los estudiantes de ESO en la clase de músicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRevista de psicodidácticaspa


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