Orientaciones de logro, burnout académico y satisfacción intrínseca hacia la escuela en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

URI:
http://hdl.handle.net/11162/189588
Full text:
http://www.aufop.com/aufop/revis ...
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Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Usán Supervía, Pablo; Salavera Bordás, Carlos
Date:
2018
Published in:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2018, v. 21 (3), n. 61, septiembre ; p. 19-33
Abstract:

Se analiza la relación entre las orientaciones de logro, el burnout académico y la satisfacción intrínseca hacia la escuela en una muestra de 1756 alumnos pertenecientes a 12 centros de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Se desprende la importancia de la promoción de comportamientos adaptativos orientados al esfuerzo, autoeficacia y diversión que mejoren el bienestar y vida académica de los estudiantes en sus centros educativos.

Materias (TEE):
adolescencia; motivación para los estudios; satisfacción; rendimiento
Otras Materias:
Síndrome de Burnout