Rehabilitación de las funciones ejecutivas en niños de 6 años con TDAH : un estudio de caso

Campos Soto, Natalia; Crisol Moya, Emilio

doi:10.30827/profesorado.v23i1.9155

URI:

http://hdl.handle.net/11162/189518

View/Open

Rehabilitación.pdf (340.7Kb)

Education Level:

Educación Infantil

Educación Especial

Document type:

Artículo de revista

Exportar:

Date:

2019

Published in:

Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2019, Vol. 23, n. 1 ; p. 285-306

Abstract:

Se ofrece un estudio de un caso único, un niño prediagnosticado con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en el último curso de Educación Infantil. El objetivo es dar a los profesionales de la educación una herramienta útil para conocer los aspectos básicos sobre este trastorno, y de esta manera, saber cómo se identifica y diagnostica a un niño con TDAH en esta etapa educativa, atendiendo a los principios bioéticos y reconociendo la importancia de la atención temprana.

Materias (TEE):

psicología del niño; hiperactividad; educación especial; estrategia de aprendizaje; diagnóstico; capacidad cognitiva; estudio de casos

Otras Materias:

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Redined