Las finalidades socioeducativas de las ciencias sociales en el marco de la LOMCE : educación infantil y primaria

Abstract

Se analizan las finalidades socioeducativas de las ciencias sociales así como los cambios que han tenido lugar con la aprobación de la LOMCE. Con dicha ley educativa las ciencias sociales han adquirido una relevancia especial en el currículo de educación primaria reabriéndose el debate sobre la organización de los contenidos y las finalidades socioeducativas que deberían caracterizar a estas asignaturas. También se debate acerca de las escasas modificaciones curriculares en la educación infantil reflexionando a cerca de los objetivos de esta etapa y su consideración social.