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dc.contributor.authorÁlvarez Bernardo, Gloria
dc.contributor.authorGarcía Berben, Ana Belén
dc.contributor.authorRomo Avilés, Nuria
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 429-431spa
dc.identifier.issn1989-639X (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/189323
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractLas familias encabezadas por parejas del mismo sexo tienen que hacer frente al modelo hegemónico de familia representado por la pareja heterosexual que prevalece en el sistema educativo. Esta hegemonía se refleja a distintos niveles, desde los materiales empleados en el aula hasta la propia formación del profesorado. Se propone conocer la percepción y relación que tienen las familias del mismo sexo con el sistema educativo. Para ello, se ofrece una investigación cualitativa con 21 familias españolas formadas por parejas del mismo sexo.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2018, Vol. 22, n. 3 ; p. 415-431spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectstatus socialspa
dc.subjecthomosexualidadspa
dc.subjectfamiliaspa
dc.subjectsistema educativospa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectanálisis cualitativospa
dc.subjectdiscriminaciónspa
dc.titleLas familias del mismo sexo y el sistema educativo español : un estudio cualitativospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceFamiliasspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradospa
dc.identifier.doi10.30827/profesorado.v22i3.8009spa


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