Diagnosis del aprendizaje matemático

dc.contributor.author	Bordás Alsina, Inmaculada
dc.date.issued	1983
dc.identifier.citation	Bibliografía a pie de página	spa
dc.identifier.issn	0212-5374 (papel)	spa
dc.identifier.uri	http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3264	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/188648
dc.description.abstract	Se construyen test diagnóstico con la finalidad de medir con precisión el estado de aprendizaje del alumno en las diferentes subáreas de Matemáticas en los cinco primeros cursos de EGB, al término del curso escolar, para efectuar, a partir de ellas, un diagnóstico didáctico-formativo.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Salamanca, 1983, v. 1 ; p. 319-327	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject	investigación experimental	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	test de diagnóstico	spa
dc.subject	evaluación	spa
dc.subject	modelo didáctico	spa
dc.subject.other	EGB	spa
dc.title	Diagnosis del aprendizaje matemático	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica	spa

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