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dc.contributor.authorArriazu Agramonte, Alberto
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 115spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186985
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: La dirección escolar en España: una identidad profesionalspa
dc.description.abstractAunque desde las distintas administraciones siempre se ha destacado la importancia de las direcciones para la mejora de los resultados educativos, la realidad es que en los últimos años no ha habido medidas relevantes para mejorar las condiciones de los equipos directivos de los centros públicos. Ante esta situación, grupos de directores de distintas partes del Estado se han reunido a nivel local y autonómico, formando lo que actualmente es la Federación FEDADi.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. Barcelona, 2018, n. 490, junio ; p. 112-115spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectpersonal directivospa
dc.subjectdirector del centrospa
dc.subjectgestión del centro de enseñanzaspa
dc.subjectasociación profesionalspa
dc.titleEl papel de FEDADi y las respectivas asociaciones de cada autonomíaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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