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dc.contributor.authorRepetto Talavera, Elvira
dc.date.issued1986
dc.identifier.citationp. 58-59spa
dc.identifier.issn1989-9106spa
dc.identifier.urihttps://revistas.um.es/rie/article/view/136671/124251spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186746
dc.description.abstractSe aborda el estudio diferencial del rendimiento académico en las áreas fundamentales de E.G.B. de 5º a 8º curso. Se estructura en cuatro aparados. En el primero se revisa la literatura y se definen operativamente los constructos. A continuación, se plantea el diseño siguiendo el orden secuencial de la formulación del objetivo y las hipótesis de investigación, la identificación de variables, la selección de los instrumentos de exploración utilizados y la descripción de las características de la muestra. En el apartado tercero se trata el análisis estadístico y la expresión y discusión de los resultados obtenidos. Por último, se extraen las conclusiones del estudio y se expresan sus limitaciones y posibles sugerencias para otras posibles investigaciones.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRIE : revista de investigación educativa. 1986, v. 4, n. 7 ; p. 49-59spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectrendimientospa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectmedida del rendimientospa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subjectmotivación del rendimientospa
dc.subjectmotivación para los estudiosspa
dc.subject.otherEGBspa
dc.titlePredicción diferencial del rendimiento en las áreas fundamentales de 5º.- 8º. de E.G.B.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRIE : revista de investigación educativaspa


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