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dc.contributor.authorRincón Igea, Delio del
dc.contributor.authorRincón Igea, Benito del
dc.date.issued1989
dc.identifier.citationp. 244spa
dc.identifier.issn1989-9106spa
dc.identifier.urihttps://revistas.um.es/rie/article/view/136611/124211spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186661
dc.description.abstractSe centra en la evaluación global de las estructuras organizativas en Centros de E.G.B. y analiza el clima institucional a partir de elementos funcionales y personales. El estudio aporta información sobre la incidencia de los centros en aspectos como son la formación de los alumnos, la funcionalidad del Proyecto Educativo, el papel que juega el Reglamento de Régimen Interno, la recuperación de los alumnos, la adecuación de la enseñanza a los objetivos propuestos, la programación y la coordinación. la función de los tutores y la funcionalidad de los Diseños Curriculares. dado el contexto bilingüe en el que se enmarca la investigación, se contempla también el proceso de normalización lingüística. El diseño evaluativo combina las orientaciones cualitativas y cuantitativas y se basa en el análisis de documentos legislativos, en la elaboración y aplicación de un Cuestionario totalmente estructurado y en la realización de entrevistas al profesorado para clarificar y completar la información aportada por el instrumento anterior.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 1989, v. 7, n. 13 ; p. 229-244spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectambiente escolarspa
dc.subjectinvestigación institucionalspa
dc.subjectestructura administrativaspa
dc.subject.otherEGBspa
dc.titleEvaluación del clima institucional en centros de E.G.B.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRIE : revista de investigación educativaspa


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