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dc.contributor.authorJové Monclús, Glòria
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 39spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186444
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractEn ocasiones, la educación se limita al espacio de las cuatro paredes de la clase, sin mirar más allá de lo que ofrece el entorno inmediato. Entre múltiples posibilidades, los museos constituyen una excelente herramienta de acercamiento al arte, a la ciudad, al contexto social en el cual se vive. Ofrecen al alumnado y a los docentes la oportunidad de relacionar los aprendizajes con la realidad social.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. Barcelona, 2018, n. 485 , enero ; p. 36-39spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmuseospa
dc.subjectartespa
dc.subjectrelación escuela-comunidadspa
dc.subjectaprendizaje socialspa
dc.subjectdidáctica del museospa
dc.titleEscuela y museo : una mirada hacia el conocimiento a través del artespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.contributor.authorcorpColectivo Escuela 2 Cooperativa Valencianaspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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