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dc.contributor.authorAlonso Cano, Cristina
dc.contributor.authorMiño Puigcercós, Raquel
dc.contributor.authorRivera Vargas, Pablo
dc.contributor.authorSánchez i Valero, Joan-Anton
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 65spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186230
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: Hazlo tú mismo, piensa por ti mismospa
dc.description.abstractLa introducción de la cultura DIY en la universidad se enfrenta a diversos desafíos. El primero de ellos es cómo viven el profesorado y estudiantes una filosofía que los sitúa en un plano colaborativo ante el aprendizaje. La experiencia llevada a cabo en la Universidad de Barcelona detecta cierta inseguridad en ambos colectivos, poco acostumbrados a encajar en un modo de hacer por iniciativa propia y autodirigido.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. Barcelona, 2017, n. 483, noviembre ; p. 62-65spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectautonomía universitariaspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjecttécnica de enseñanzaspa
dc.subjectautoaprendizajespa
dc.subjectaprendizaje por experienciaspa
dc.titleMás allá de la docencia : retos en la Universidadspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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