Docentes y democracia en Secundaria : ¿un escenario posible?

Abstract

Los equipos directivos y el profesorado asumen un rol protagonista en los procesos de participación para fortalecer la democracia en Secundaria. Las autoras del artículo muestran cómo se desenvuelven los docentes y las direcciones de cinco centros de educación secundaria para crear estructuras y procesos participativos. Tienen en cuenta las formas de liderazgo, el clima de centro y cómo se aborda la inclusión.