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dc.contributor.advisorBernal Bravo, César
dc.contributor.authorBaños Zamora, Rosario
dc.contributor.otherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educaciónspa
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationp. 94-100spa
dc.identifier.urihttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Rbanosspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/184711
dc.descriptionMáster Universitario en Comunicación y Educación en la Red. Especialidad de Tecnologías Digitales en la Sociedad del Conocimiento, UNEDspa
dc.description.abstractSe considera que para promover el uso de Internet, del móvil y de los videojuegos, es beneficioso desarrollar programas de promoción de uso saludable que se desarrollen en el centro educativo, dentro del curriculum escolar, y que tengan capacidad para extenderse al entorno familiar y social del adolescente. La vulnerabilidad de los menores frente a los cambios sociales es elevada y el hecho de que son usuarios expertos en las nuevas tecnologias, pero inmaduros, confirma que las medidas de prevención del riesgo se deben dirigir, sin excluir otras perspectivas, a reforzar los programas de orientación que implique a la escuela y a la familia. El impacto de las distracciones digitales y de la adicción virtual es solo una parte del problema. La otra es la necesidad de una educación global acerca del poder y del impacto de todas las tecnologías digitales.spa
dc.format.extent100 p.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectjuego de ordenadorspa
dc.subjecttrastorno de la conductaspa
dc.subject.otherdispositivo móvilspa
dc.subject.otherInternetspa
dc.subject.otherred socialspa
dc.titleAdicción a las nuevas tecnologíasspa
dc.typeTrabajo fin de másterspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.audienceFamiliasspa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa


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