Infancia y colaboración : derechos de los niños y prácticas educativas

Abstract

Aunque se ha avanzado en la protección de los derechos de la infancia, la voz de los niños y niñas sigue silenciada. Los medios de comunicación ofrecen un ejemplo contemporáneo del modo de entender la infancia como consumidora pasiva de productos, imágenes e ideas, sin que se le permita expresarse. La escuela puede colaborar a cambiar esta situación, aunque su incidencia estará amplificada o minimizada por la participación de otras instituciones o grupos sociales. Por ello, se presenta una iniciativa desarrollada en Portugal , deudora del periódico de Freinet, en la que se lleva el periódico a la escuela para que los escolares participen activamente en su elaboración y utilización.