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dc.contributor.authorMiguel Díaz, Mario de
dc.date.issued1997
dc.identifier.issn1989-9106spa
dc.identifier.urihttps://revistas.um.es/rie/article/view/141202spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/184107
dc.descriptionResumen basado en la publicaciónspa
dc.description.abstractLa evaluación de la actividad investigadora constituye una de las cuestiones que suscitan mayor número de comentarios y críticas entre el profesorado universitario. Aunque la mayoría está de acuerdo en que deben existir sistemas que permitan evaluar la dedicación de todo profesor a esta tarea, así como los resultados que obtiene, las divergencias se manifiestan respecto a los procedimientos que se deben utilizar para ello. Para algunos, la normativa que regula el sistema establecido es contradictoria y poco clara, e induce a desconfiar de la forma en que se lleva a cabo este proceso. Para otros, las diferencias que existen entre los contextos académicos en los que desarrollan su actividad los profesores son tan acusadas que no es apropiado utilizar la misma normativa y procedimientos para evaluar a todo el profesorado universitario. Se analizan los criterios de evaluación establecidos, los criterios de calidad para la homologación de publicaciones y los problemas específicos en el campo de las ciencias de la educación.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 1997, v. 15, n. 1 ; p. 171-186spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectciencias de la educaciónspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectrol del profesorspa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.titleLa evaluación de la actividad investigadora del profesorado universitario en el ámbito de las ciencias de la educaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRIE : revista de investigación educativaspa


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