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Motxilla blava

URI:
http://hdl.handle.net/11162/18409
Education Level:
Educación Secundaria
Educación Primaria
Document type:
Material didáctico
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
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Autor corporativo:
Fundació la Caixa
Date:
2004
Abstract:

Las mochilas medioambientales son una herramienta educativa para adquirir valores que generen actitudes a favor del medioambiente, proporcionando materiales y una metodología para observar científicamente el entorno, sistematizar e interpretar los datos obtenidos, así como hacer un diagnóstico del paisaje y pronosticar su futura evolución. La mochila azul pretende hacer comprender que la calidad del agua equivale a respetar el medio ambiente y hacer entender que la contaminación de este recurso no es un fenómeno aislado. También se quiere destacar el papel del agua como vehículo fundamental para transportar componentes esenciales de la vida, así como para dejar constancia de la influencia del agua en el paisaje y poner en práctica diferentes técnicas de análisis. Su finalidad principal es aprender a través del descubrimiento: analizar, establecer relaciones y diagnosticar el estado del paisaje trabajado (por ejemplo, si está muy o poco contaminado o la biodiversidad que tiene).

Las mochilas medioambientales son una herramienta educativa para adquirir valores que generen actitudes a favor del medioambiente, proporcionando materiales y una metodología para observar científicamente el entorno, sistematizar e interpretar los datos obtenidos, así como hacer un diagnóstico del paisaje y pronosticar su futura evolución. La mochila azul pretende hacer comprender que la calidad del agua equivale a respetar el medio ambiente y hacer entender que la contaminación de este recurso no es un fenómeno aislado. También se quiere destacar el papel del agua como vehículo fundamental para transportar componentes esenciales de la vida, así como para dejar constancia de la influencia del agua en el paisaje y poner en práctica diferentes técnicas de análisis. Su finalidad principal es aprender a través del descubrimiento: analizar, establecer relaciones y diagnosticar el estado del paisaje trabajado (por ejemplo, si está muy o poco contaminado o la biodiversidad que tiene).

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Materias (TEE):
educación ambiental; aprendizaje por descubrimiento; medio ambiente; protección del medio ambiente; estudio del medio ambiente; actitud
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