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dc.contributor.authorMoreno, Pedro Luis
dc.date.issued2005
dc.identifier.citationp. 21-40spa
dc.identifier.issn0214-7742spa
dc.identifier.urihttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2010138spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/183323
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen disponible en español y en inglésspa
dc.description.abstractLas universidades populares en España son son una experiencia de educación popular centenaria. No obstante, no siempre ha existido continuidad en la misma. Durante las primeras etapas del franquismo, las universidades populares fueron aniquiladas y su memoria incautada, y con ella, también se anuló la posibilidad de mantener viva una memoria colectiva que facilitara su transmisión libre y espontánea. Hacer memoria, seleccionar, interpretar y reconstruir el pasado no constituye un medio de mera restitución anacrónica del mismo, sino un elemento clave para formar su propia identidad. Es más, proyectar el futuro siempre se efectúa desde la memoria. Por ello, se subraya, desde diferentes vertientes, el valor de la memoria. Asimismo, se presenta un análisis de las principales características que las universidades populares han presentado en España, a lo largo de las diferentes etapas, desde su creación hasta el presente.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTabanque : revista pedagógica. 2005, n. 19 ; p. 21-40spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación de adultosspa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectuniversidadspa
dc.titleHaciendo memoria : las universidades populares en Españaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación de Adultosspa
dc.title.journalTabanque : revista pedagógicaspa


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