Explorando la influencia del docente : participación social en Twitter y percepción académica

URI:
http://hdl.handle.net/11162/182310
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Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Santoveña Casal, Sonia María; Bernal Bravo, César
Date:
2019
Published in:
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, 2019, v. XXVII, primer trimestre, enero ; p. 75-84
Abstract:

Se analiza la influencia del rol del profesorado (guía y facilitador) sobre la participación social en Twitter y la experiencia académica percibida de los estudiantes. La muestra estuvo formada por 525 futuros profesores, estudiantes de posgrado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Se utilizó un diseño mixto de triangulación.

Materias (TEE):
enseñanza a distancia; rol del profesor; estudiante para profesor; nuevas tecnologías; tecnología de la educación; motivación para los estudios; participación de los estudiantes; superior segundo ciclo
Otras Materias:
red social; Internet
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