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dc.contributor.advisorRodríguez Conde, María José
dc.contributor.advisorGarcía Carrasco, Joaquín
dc.contributor.advisorDaniel Constantino, Gustavo
dc.contributor.authorVargas Vignoli, María Paz
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigaciónspa
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 443-456spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/127926spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/180648
dc.description.abstractSe comprende el proceso que conduce a la construcción de conocimientos y de pensamiento crítico en estudiantes universitarios mediante el análisis en la interacción discursiva que tiene lugar en el aula. Se compara además el nivel de logro alcanzado en la construcción de conocimientos y pensamiento crítico entre dos contextos de enseñanza-aprendizaje en ámbitos universitarios: el entorno virtual y presencial.spa
dc.format.extent456 p. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectsentido críticospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectuniversidadspa
dc.subjecttecnología de la educaciónspa
dc.subjectuso didáctico del ordenadorspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectinteracción verbalspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectproceso cognitivospa
dc.titleLa construcción del conocimiento y la adquisición de la competencia del pensamiento crítico en estudiantes universitarios : análisis del discurso en un entorno de enseñanza presencial y virtualspa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa


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